发孩子照片配什么文字 晒娃发朋友圈的好句子

zydadmin  128

描述两车追尾的句子汇聚成76句

1.距离产生美。

2.你让我也让你,心更宽,路更宽。

3.开了两年车,第一次摸车!看着它!

4.保护新手是每个人的责任。

5.被驾校开除,自学成才;新手司机,擅长紧急刹车!

6.新手上路,请多保重。

7.移动障碍物,请绕行。

8、手潮混乱,越冲越慢。

9.这款车除了火控,基本配置和坦克一样。

10.只有你在背后默默支持我。

11.最远的你是我最近的爱。

12.不要在车外亲我,车内也禁止接吻。

13.没有大修的钱,所以欢迎追尾。

14.新司机年纪大了,眼睛不好;左右摇晃,停不下来。

15.事故多发车辆,请绕行。

16.你买的牌照,租的车,你看着办。

17.新人和老爷车都不是很聪明。

18.抛弃驾校,自学成才。

19.“移动障碍物,请绕行!!!"

20,10年驾龄,安全行驶100公里。

21、“新潮面”=新手+手潮+特色面。

22.我路考失败了五次。

23.核弹后置,保持距离。

24.不是碰碰车。

25.年龄60,驾龄60天。

26.注意,前面有交警。

27.昨天我拿到了证书,我很高兴能拿到证书。

28,资深新手,大修磨合。

29.超级大面包,新鲜出炉。

30.考驾照的第一天,因为面子问题,我慢了一步。

31.马路杀手培训班最近毕业了。

32.租车,买证,没保险,极其残忍。

33.别看车老,人新。

34.大龄女司机,管管她们!

35.超级面瓜出道。

36.老人和新车,离我远点!

37、新手手潮,越催脸。

38.你是大师,所以你可以继续。

39.它不会爬,小心!

40.奥拓:别欺负我,我哥是奥迪。

41.女司机+磨合+第一次=女魔头普拉达。

42.是面条。我在练习。

43.当你看到这条线时,你的车离我太近了。

44.你要是轻易打不开,就挤我,跟你急!

45.新手开车,擅长紧急刹车。

46.旧车坏了要磨合。

47.出租车:检修磨合,欢迎超车!

48.十撞九胜一平。

49.新车上路,里面有杀手。

50.我见过一个阿姨开的车,后面贴了一条信息:“就当我是红灯。”

51.一档以上不会挂,熟练。

52.刹车油门分不清,所以管用!

53.人与人之间的距离更近,车与车之间的距离更远。

54.别亲我,我怕“修”。

5.我肉肉的,车磨。大家都叫我们“肉夹馍”。好吃!不要尝!

56、有本事过我头!

57.太慢了?你去当宇航员!

58.谁能告诉我刹车在哪里?急!

59.中国最后一辆可以上路行驶的蒸汽机车。

60.你在对我做什么?小心我挂倒档。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过阅读,理解课文内容,体会爱因斯坦对科学研究的投入,不拘小节的生活品质和一颗关爱孩子、享受与孩子相处的童心。

教学过程:

一.进口

1.基于上节课的理解,能否用一两句话介绍一下爱因斯坦?

爱因斯坦是世界著名的物理学家。

他的相对论远比牛顿物理学先进,为世界科学史做出了巨大贡献。

他的物质粒子可以转化为巨大能量的理论,已经被原子弹氢弹的威力所证实。

1921年获得诺贝尔物理学奖,被公认为整个人类历史上的科学巨人。

概要:爱因斯坦是自牛顿以来最伟大的科学家。

难怪小女孩的父亲称他为“最伟大的人”

黑板上写着:“最伟大的人”

2.我们今天学的课文,没有从科学成就这方面介绍爱因斯坦,而是写了一个他和一个小女孩之间的故事。这节课,我们将从爱因斯坦与小女孩的交往中感受到他人性的伟大。

第二,理清文本的脉络

1.爱因斯坦和一个小女孩互动过几次?

根据学生的回答总结小标题

板书:碰撞-相遇-相邀-相处

2.过渡:文中详细叙述了爱因斯坦与小女孩的三次相遇。他们之间发生了怎样的故事?

第三,自学要求

显示:

快速通读全文,自由选择一篇让你印象深刻的通讯,认真阅读。思考:在这次会议中,小女孩对爱因斯坦有什么印象?你从爱因斯坦身上学到了什么样的人?可以同桌互相讨论。并练习带着感情读课文。

四。沟通

(1)碰撞

1.哪一句话可以用来概括小女孩对爱因斯坦长相的印象:

“哎!这个人简直是从我的童话书里走出来的。”小女孩这么认为。

联系上面理解这句话:

老人留着短而硬的小胡子,一双深陷在眼窝里的棕褐色眼睛,一头蓬乱的灰发。

女孩看着老人,看到他穿的衣服又肥又长,整个人裹在一个大被单里,脚下是一双卧室里穿的拖鞋(Tā)。

(爱因斯坦的打扮不同寻常,“又矮又硬”、“水很深”、“蓬头垢面”等字眼让人看到这个男人衣冠不整的样子;

“又肥又大”、“裹着”、“卷着”,他的便装透露出他在生活中的不拘小节,多么像童话里的巫师。对他外貌的精致描述让我们认识了一个活生生的科学“怪人”——爱因斯坦。)

2.为什么爱因斯坦不拘小节,不修边幅?

先板书:非正式。

投身于科学研究,只思考科学问题。

文中有哪些描述说明了这一点?

他埋着头走路,好像在想什么。......说完,又低头向前走去。

他仍然衣冠不整,一边踱步一边还在沉思。

3.摘要

爱因斯坦投身于科学研究,投身于科学研究,不拘泥于生活细节。

板书:科学事业的非正式用语

4.你能告诉我爱因斯坦致力于科学研究的另一个例子吗?

爱因斯坦,一个年轻人,正在街上推着他儿子的车,一边思考,差点被一辆马车撞了。

在桥头等一个学生的时候,爱因斯坦拿出一张纸来计算,雨水在没有察觉的情况下浸湿了他的衣服。

躺在病床上,一个朋友问他最需要什么。他两眼放光,低声说:“我只是想要几个小时整理一些手稿”;直到去世,他仍在无私地工作、工作、再工作...

耶!爱因斯坦是一个如此珍贵的人,他几乎每一分钟都在探索自然的奥秘。

5.除了对爱因斯坦特殊的外貌有深刻的理解,你还有什么体会吗?

爱因斯坦抬起头,友好地对小女孩笑了笑:“对不起,小女孩,是我不小心。”“他有一颗宽容大度的心。作为一个伟大的科学家,完全没有傲慢无理的态度。

被撞的时候,我慈祥地笑着,向小女孩道歉,流露出老人的善良、宽容和体贴。

板书:质朴包容

6.阅读第3小节。

在他父亲的心目中,爱因斯坦为人类的科学事业做出了巨大的贡献,是当今世界上最伟大的人,所以他听后非常激动。

引导朗读。

但是小女孩很困惑。

练习把反问句变成陈述句。

7.总结:一次不经意的碰撞,让小女孩认识了邋遢的爱因斯坦,但她心里却很疑惑。这个衣冠不整的人怎么可能是“最伟大的人”?。

过渡:爱因斯坦到底是不是“最伟大的人”?我们继续沟通。

(二)见面。

1.仍然...仍然...

爱因斯坦和往常一样,仍然没有注意打扮。他只知道如何潜心研究科学。

哪一句话可以用来概括小女孩对爱因斯坦的印象:

“我也这么说。看看你。你还不能穿衣服。怎么能谈伟大?”

小女孩思考(引导学生用反问句的另一种说法)

小女孩说:“我也这么说过。看看你。你还不会穿衣服,也谈不上伟大。”

试想一下,在小女孩的想象中,一个伟人应该是什么样的?

小女孩认为一个伟大的男人应该穿着得体,举止优雅,风度翩翩,非常有绅士风度。

但是爱因斯坦在他面前的服装是——蓬乱的。难怪小女孩会这么说。

看了小女孩的话,我们也感受到了小女孩的天真和率真。

板书:天真而直白

2.看完这部分,爱因斯坦给小女孩留下了什么印象?

①爱因斯坦认为自己很伟大吗?

秀:“哦,他只说对了一半。我是爱因斯坦,但我并不伟大。”

爱因斯坦一直认为自己只是像普通人一样做了自己该做的事情。他觉得自己很普通。在他看来,或许伟大就是在平凡中不断创造不平凡的业绩,又或许伟大就是另一种平凡。爱因斯坦的话充分显示了他的谦逊和真诚。

板书:谦逊而真诚

②秀一句:听了这句话,爱因斯坦深邃的眼窝突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束,摊开双手,耸了耸肩,对着小女孩做了个鬼脸:“你说得对,衣服鞋子

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