1、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
2、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
3、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
4、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
5、你太聪明了！想出这么奇妙的方法，真是爱用脑子的孩子！
6、你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
7、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
8、任何成绩的质变都来自于量变的积累。
9、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲悄悄话、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
10、你的字如果再大点会更漂亮！
11、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
12、学生在自主探索、合作交流的过程中，会用分数与除法的关系解决问题，培养学生观察、分析、比较、推理的能力。
13、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
14、在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。
15、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
16、解决问题引入。小明2╱3小时走了2千米，小红5╱12小时走了5╱6千米。谁走得快些？
17、自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
18、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
19、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。*时****、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说悄悄话，那就更棒了。
20、你的声音真好听，你能大声读一遍吗。
21、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
22、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
23、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!
24、用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
25、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
26、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
27、把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
28、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
29、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
30、你进步真大，老师为你高兴！
31、所有的参赛教师在上课过程中，所说的话很精炼。相信所有的教师在课前一定下了很功夫，所说的每一句话都恰到好处，提问的问题时机把握到位。
32、参赛教师在备课时，深挖教材，设计新颖。在平时上课中，要充分备课，做到不备课就不上课。
33、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。
34、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
35、看你的作业，像是在欣赏一副有意思的书法作品。
36、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
37、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
38、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者!
39、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
40、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
41、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
42、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
43、娇小可爱的你，聪明活泼，甜甜、脆脆的说话声，给老师留下深刻的印象;工整的字迹、优秀的成绩，让大家赞叹不已;优美的舞姿、动听的歌声给老师、同学们带来了欢乐，更让同学们羡慕。可就是胆子小了点，那次劳动一条毛毛虫，把你吓得大哭起来，老师希望你能成为勇敢的孩子。
44、在你的教育下，孩子的作文水*提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
45、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
46、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
47、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
48、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
49、用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
50、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。
51、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
52、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。
53、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
54、你的作业有进步了，加油啊！
55、课堂上，我们要养成认真倾听的好 习惯 。
56、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
57、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
58、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，就是我们心中可亲的老师。
59、学生以小组为单位**选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
60、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总就是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
61、你提的问题很有价值，都快成小老师了。
62、教师要深入了解学生的心灵，了解他们的兴趣、需要、愿望、兴奋感、困惑、焦虑及烦恼，理解和尊重他们的人格和个性差异，想学生之所想，感学生之所感，掌握学生心理活动的特点和规律。
63、采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
64、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
65、你的课堂气氛**，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
66、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
67、每当老师走进教室，看到黑板干干净净，讲台一尘不染，就知道是你又一次默默地为大家做好事，老师和同学都夸你是爱劳动的好孩子。如果你能严格地要求自己，真诚地对待每一个同学，那就更好了。
68、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
69、你认识的字真多，真是“识字大王”啊！
70、全班学生分成二至四组，要求每组派一名**到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。
71、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
72、如果该生认读粘贴都正确生齐：“棒棒棒！”）学生再跟读一遍。
73、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
74、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学**也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息!
75、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的`求知热情鼓掌。
76、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
77、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
78、同组的其他同学可以提示，也可以换人。
79、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
80、你的办法真好！考虑的真全面！
81、善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
82、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
83、不是行星的卫星，或是其它非恒星的天体。
84、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
85、让学生在具体的`操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
86、解决小红的速度问题，列式、计算。学生列出算式后进行计算。5╱65╱12。
87、李老师讲课总就是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
88、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行**教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今日的时光。
89、突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。
90、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
91、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
92、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
93、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地***与贪玩、怕困难作**，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
94、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
95、结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
96、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
97、别急，再想想，你一定会说好！
98、老师真想在下节课看到你更出色的表现！
99、邵奇可：是一个比较牛的老师，讲课还是讲的比较好，但是可能是因为太牛了吧，叫我们C语言却没有写过一行代码，我觉得身为老师，自己敲一下，我们可能会更得也比较好一点，效果会更好。
100、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
101、你表达能力强，回答问题声音响亮，知识面广，这跟你喜欢看课外书有很大的关系。你是个要强的孩子，班级的事情抢着干，又非干好不可，老师和同学都非常喜欢你。老师希望你今后能多参加体育锻炼，吃饭时不挑食，做个全面发展的好孩子。
102、该生，做事认真严谨，一丝不苟，团结同学，有很强的集体荣誉感，*时幽默风趣，有较强的责任感，积极向上，乐于助人，尊重师长富有礼貌，是一个有较高素质的高中生。
103、老师授课的方式十分适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，透过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
104、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
105、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
106、看得出你忠厚老实，谦逊诚恳，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。两次月考中你有一定的进步，老师非常高兴。这得益于你*时的刻苦和努力，所谓付出才有回报。希望你能进一步提高听课质量，敢于质疑，敢于主动的回答问题，始终使自己处于激愤状态，你必有更大的进步！
107、你很会思考，真像一个小科学家！
108、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
109、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
110、你的表达特别清楚，让大家一听就懂!
111、创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。
112、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。
113、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
114、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。
115、你的数字写得比老师写得还漂亮。
116、珍惜时间，就是珍惜生命。
117、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
118、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒!
119、你能勇敢地***回答，有进步！
120、学生们在课堂上十分认真。有的同学认真听着老师的教学；有的同学认真地做着笔记；有的同学热烈地讨论者，气氛十分浓烈。
121、目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
122、没关系，说得很好，再来一遍好吗？
123、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！
124、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
125、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
126、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
127、对比，归一。比较分数除以整数和分数除以分数的方法，归纳为：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。
128、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
129、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。
130、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
131、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
132、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
133、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
134、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
135、能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。
136、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
137、所在的参赛教师整堂课中，都使用普通话。
138、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!
139、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
140、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
141、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
142、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！
143、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学**取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
144、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
145、我很欣赏你在××方面的才能。
146、本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得。能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步。
147、该生在校遵守纪律，尊重师长。学**能**自主地解决问题。有较强的进取心，自信心及自省能力。热心帮助同学。虽偶有不足，但总体上是个品学兼优的学生。
148、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
149、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
150、教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。
151、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的.意见强加给学生。
152、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
153、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地***。
154、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
155、有着鲜明的主题。主题如同班会课的眼睛，眼睛明亮是上好课的前提。主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以点带面的教育效果。
156、你很有创造力，但还要继续努力。
157、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
158、有负面情绪是正常的，但是自己一定要知道，要明白这只是生活的一小部分，在其余时间里，要尽量的让情绪*稳起来。
159、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
160、做科研型教师。信息时代要求教师必须把教学科研与教学相结合，这一点是我的弱项，在以后的工作中，必须学会从传统意义的“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变，争取做科研型老师。
161、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
162、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲
163、你能如此彻底地回答这么难的问题，真是了不起。
164、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
165、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
166、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
167、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
168、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
169、王老师很细心的，也很有耐心，职责心也很强。知识潜力也算能够，对驱动内核课程的讲授，虽不能说游刃有余，但也能教出一些实用的知识。
170、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
171、学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
172、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
173、改变过去单一的接受式的学习方式，从学生自主、探究、合作、交流的角度出发，建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式。
174、学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
175、该生待人真挚，热情活泼，在学**能静静地**思考。思想见解颇为独到，认真完成作业，勤勉努力并且有较强的上进心。但与此同时，还缺乏自信心。希望她在以后日子里，能够坚定自己的步伐，勇往直前。
176、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!
177、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
178、学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。
179、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
180、对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！
181、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
182、你敢天发言，是一个真正的男子汉。
183、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
184、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！
185、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
186、老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。
187、相信自己，研究就是错了再试的过程!
188、教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
189、你的语言**得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
190、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
191、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
192、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
193、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
194、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
195、课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。
196、该生，为人诚恳，热爱生命，在校尊敬师长，严于律己，乐于助人，*时积极参与青协等社会集体活动。在学业上，一直勤奋刻苦，具有强烈的上进心，是一位德智体全面发展的好学生。同时，该生性格上还有一些缺陷，还望改进。
197、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
198、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
199、会**的孩子，就是聪明的孩子！
200、课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。
201、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！
202、男子汉，再大的困难也不怕!
203、讲好课就是要回答好三个问题：是什么？为什么？怎么办？
204、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
205、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
206、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
207、请一位学生**，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。
208、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
209、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
210、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
211、你很会思考，真像一个小科学家!
212、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
213、利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
214、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅就是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
215、你在课堂上的表现给大家留下了深刻的印象！
216、用语言和声音进行调控。
217、不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。
218、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
219、老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
220、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
221、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
222、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。
223、同学样真精神。能不能***让老师看看？啊！***以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
224、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
225、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
226、转变教育观念，落实纲要精神。
227、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
228、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
229、你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
230、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
231、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
232、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
233、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
234、或许，现在的他很*凡，但谁能说*凡中不孕育着伟大呢?
235、你的声音真好听，能再大点声吗？
236、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
237、强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
238、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
239、课堂中，李老师就是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
240、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
241、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成**交给的各项工作任务，受到了学校**和家长的一致好评。
242、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
243、瞧！问题在你面前害怕了。
244、师：你想怎么列算式?(1÷
245、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
246、老师**习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。
